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1. 孩子平时课外阅读的少，怎么让她对读书产生兴趣？

1、孩子平时课外阅读的少，怎么让她对读书产生兴趣？

不知道您的孩子现在多大了？不过，有句话是这么说的：阅读，任何时候都不晚！重要的是我们要有意识、正确的培养孩子的阅读兴趣才能养成良好的阅读习惯。

第一：创建阅读环境：以身作则；在家有阅读角和阅读时间，也可以是亲子共读，正确的互动阅读方法能让孩子更喜欢阅读，并提升ta的认知能力；参加读书会或故事会；带孩子去图书馆等等。甚至可以几个家庭或和熟悉的小伙伴组成图书派对，即资源共享又节约成本，让阅读也充满乐趣。

第二：挑选好的书籍：有一个最简单的方法，就是锁定获得过大奖的书。比如绘本，全球图书奖项非常多，含金量比较高的奖项有“国际安徒生奖”、美国的“凯迪克奖”、英国的“凯特 格林威奖”；布拉迪斯拉发国际插画双年展“金苹果”奖；亚洲地区有“日本双年插画奖”；“台湾信宜幼儿文学奖”；香港“丰子恺奖”。国内绘本奖项近几年也有不少，“金风车奖”、“青铜葵花奖”、“张乐平绘本奖”等等。

除此之外，有些专家、机构或组织也会定期评选出“十大好书”、“最值得阅读的101本书”等等。

第三：尊重孩子的兴趣特点，选择孩子感兴趣的书籍：比如幼儿园阶段的孩子对情节的趣味性，主要偏向于语言和社会发展；又或者孩子特别喜欢车，那么，可以多提供关于“车”的书籍。当你开始阅读后，你就会发现孩子的兴趣在哪？这样你也可以在书店或网络找到相关主题的书进行深入阅读。

第四：考虑孩子的年龄特点：不同年龄阶段发展不同，如果是一本低龄的绘本也可以让大童玩起来，或者一本大童的绘本也可以换种途径展示给小童，但一定要尊重作品本身的核心价值。而到了幼升小阶段，可以提供桥梁书帮助孩子慢慢从图文阅读过度到纯文字阅读。

第五：关注孩子的阅读能力：有些孩子平时不阅读或少阅读，给他所谓适龄的书籍读起来可能是吃力的，这时候应与“，孩子沟通其想法，选择适合孩子当下阅读理解能力的书籍，同时也需要家长的鼓励和引导。

第六：阅读习惯：阅读就像一贴中药，效果不在当下！阅读量是累计的，没有量的累计就不会有质的提升。要有持续性和连贯性，每天固定阅读时间，不可以有“喜欢就读读、看看；不喜欢就不读、不看了”，这样不利于良好阅读习惯的养成。

每天阅读至少半小时（低龄孩子可以是十几分钟），只要你原意为孩子播撒阅读的种子，相信这颗种子会深深的埋在孩子的心里，悄然的生长！总之，不论是男孩还是女孩，对孩子的“书架”，请一定要舍得花时间、舍得投资，阅读将让孩子受益一生。

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