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1. 朗读和阅读的区别？

1、朗读和阅读的区别？

朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。

阅读，是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

朗读是读出声音来，而且是带着感情读，阅读是看，默默的看不出声。

读书的方法很多，朗读，默读，朗诵，阅读，他们各不相同。朗读是读出声音，默读是不出声默默的一目十行的读，速度快。朗诵是富有感情的大声的读，阅读是可出声也可不出生认真的读。

那种读书方法好呢？自己可根据情况来选择。

阅读和朗读虽然都叫读，但实际上，它们是完全不同的两种活动，并不是一回事。1，阅读是通过视觉接受文字，图表，公式等形式的符号，大脑进行吸收、加工，以理解符号所代表的意思，阅读活动注重的是信息的获取。2，朗读是什么？朗读是把文字转化为有声语言，注重的是有声语言的表现力，包括语音，语气语调节奏等等，用声音表现文字。

朗读和阅读共同点是读，不同的是朗读是出声的读，有感情的读，朗读可以声情并茂，朗读也是诵读，把人带入情境，引人入胜。

阅读与朗读最大区别在于，它可以流览，或，轻声读。或默读，重点在理解文意，不象朗读那样富于激情，这个可以边读边做札记。

朗读是读，阅读是阅，重点不同，我理解是这样的，读是读出感情，阅是看出门道，我喜欢阅读，也许和我不善言谈有关，但是，书读多了，自是不一般的，书中有山河，书中有日月，虽不至于有黄金屋，却也可知天下事，得哲理明世事。多读书，读好书。做哲人，做智者。爸爸常说，生在当代，可以学习可以读书，是多么幸福的一件事情。不为五斗米折腰，不为温饱发愁，大可以尽情读书看报。

朗读其中的朗是朗朗有声代表不光是心里面在阅读更重要，是在口头上也表述出来了。

阅读很有可能是在心里面默读，或者因为环境条件不允许，只能在心里或者脑袋里反复体现。

朗读和阅读的区别就在于一个是大声朗诵，用情感饱满的形式，表现出对文字的喜爱。

朗读和阅读是有区别的。朗读者用感情去读，速度慢，通过声音让别人听，同时，朗读过程也增强了个人对文章的记忆。而阅读是个人用心看，自己理解，比朗读速度快一些，无声音。在平时个人阅读方式比较常见，而朗读大会则需要带有感情的去读为好。

朗读（reading aloud），是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。

朗读和阅读区别从字面上就可以看出其区别在“朗”和“阅”上。朗指声音清楚，响亮。所以朗读即出声读，一般要求体会作者的心情，有感情的读。阅是指看，查看。所以阅读即默读，一般要求体会作者的写作意图，带着思考去读。朗读更趋向于一种表演，而阅读更趋向深度思考。

朗读是读者发出声音来读，阅读是读者用心用眼来品读；朗读的目的是读出来给别人听，阅读的目的是为了自己用心去理解；朗读是读者把书中的情节用情感来表达，阅读是读者把书中的内容用心去理解；朗读的速度一般较慢，阅读的速度一般较快。

朗读和阅读不同。朗读是出声有感情地读，要读得句读分明，适合朗读的是优秀古诗文、散文、现代诗。

朗读只是阅读中的一种形式，阅读的形式多，诸如默读、朗读，精读、略读，跳读、浏览、速读等等，根据不同的阅读内容，采用适合的阅读方法，比如读长篇小说，就适合默读和速读。

朗读是指出声的读，一般要求读通顺，正确，声音洪亮等。而阅读的方式就多了，朗读也是阅读的一种方式。此外还包括默读、小声读、精读、略读等各种方式。

在学校教学中，朗读和阅读的区别在于用声音对文字的表达。朗读是读出声音，读出节奏，读出文字意境，读出朗读者的内心体会，读出朗读者想表达的情感。形式上可个人朗读，亦可集体朗读。

阅读一般是个人行为，可默读，可小声音的读(自己听到即可)，也可唇读(只动嘴不出声)，小朋友可指读(用手指文字，心中默读)。

朗读时声音响亮。抑扬顿挫，体现情感。突出表达。阅读时可以小声也可以不出声，体会思想内容的同时，也要了解写作方法。

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