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孩子游泳池倒立,小孩游泳翻了头朝下

孩子游泳池倒立,小孩游泳翻了头朝下

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  1. 1-3岁婴儿智能的表现及如何开发运动智能?

1、1-3岁婴儿智能的表现及如何开发运动智能?

(1)训练孩子抬头,转头,竖抱(俯卧在床上或母亲的胸腹部),增强颈部张力,开阔视野,丰富视觉信息。现在,咱们这儿已有水泳法,即让新生儿在一个小型塑料游泳池游泳,一个多月新生儿的头即可抬起。

(2)翻身,取仰卧位,先帮他翻,三个月末就会自己翻了。

(3)给孩子做被动操(第一套)活动四肢。如仰卧起坐、曲伸腿、蛙泳腿部运动、俯卧展开上肢把头和脚两头翘起,练双臂的支撑力和手的推力等。做操时选择餐后一个小时,伴以音乐儿歌,并喊二八拍。

(4)保持出生时走路和爬行反射能力,坚持练踏步、走步、窜行和匍行(抵足) 。

(5)扶双腋站立或扶坐抬头,并帮他踏步。

出生后的4­­­­­­­­­­­­­­­­­­­—6个月:婴儿的活动能力已有所提高。继续上述活动外,抓以下几点:

(1)俯卧时用前臂支撑、仰卧时抬腿踢床上吊的球。

(2) 大人扶小儿双腋站立并帮他双腿跳动,双臂展开活动,作飞翔状,配音乐时帮他律动.

(3) 拉婴儿小手坐靠有扶手的沙发和小椅,让宝宝靠坐着玩达到独自坐稳.

(4)能左右翻身取物。六个月时用毛巾或一手托起腹部,一手抵足匍行。

出生后7---9个月:在继续前面动作训练的同时,抓以下几点:、

(1)七个月就要能用前臂支撑,两膝爬行;八个月就要能用手足配合自由爬行;九个月能花样爬行,熟练地向前后左右任意活动。这样既促进了脑神经细胞的网络结构的形成,使左右脑能以协调发展,宝宝又有了和同伴嬉戏及自己取物的能力。专家呼吁:要宝宝聪明“就要爬行”。希望家长千万重视这一动作的训练。

(2)孩子能独坐10分钟以上,就要他能拉物从卧位坐起再站起来,又能坐下再卧倒,站立时能坚持3---5分钟。扶着他能迈步。做这些动作时可用玩具、食物逗引。

(3)宝宝能够从坐在小凳或小椅子上自己站起来再坐下。这样反复训练,提高大脑的指挥能力和身体的动作水平,也为坐便盆创造条件。

(4)踢球。可在宝宝前面(坐或站立)放个球,让他踢,踢出后再捡回来,让他再踢。锻练大脑的平衡能力,建立园的概念。

(5)直立扶跳,练习腿力,为行走坐准备

出生后第10---12个月,在继续坚持前面项目训练的同时,再抓以下几点:

(1)帮助扶行到独立走几步。先让宝宝扶椅子或父母双手、单手等行走,渐渐过渡到能自走几步。

(2)爬越障碍。会爬是孩子取得自由的第一步,他会十分高兴,攀上爬下,爬个不停,是他的自我探索,自寻其乐,自主做事的开始,安厦小区的何伯潼会爬之后,就会替爸爸拿拖鞋,将皮鞋送到鞋架旁。

(3)教他蹲下再站起,反复练习,才能熟练。

(4)能够独立走路。这是一个比较艰苦的过程,先训练孩子在父母之间独立走几步,以后逐渐增加距离,孩子走的胆子越来越大,越有信心。能够独自行走,获得行动自由,是他最开心的事,父母要努力帮助他实现这一需要。走好走稳是这个阶段的重点。

1岁1—6个月,除继续训练上述的大动作项目外,抓好如下几项:

(1)行走自如:独立走稳之后,拖拉玩具车可以提高孩子行走的兴趣,和孩子玩球,让他扔球.检球,走来走去,他会十分高兴。

(2)让他爬楼梯,坐滑梯(穿合档裤),逐步学会扶栏杆.扶父母手上下楼梯,这时可数数给他听,增加数的概念。

(3)教他跑,开始时要帮助他,学会跑慢再停,慢慢他就会该停就停了。

(4)教他双足跳下台阶,扶他走“道芽”练习平衡。

(5)教他抛球,踢球,他能跑来跑去检球,会使他非常快乐,自觉进行训练。

(6)教他挥动上下肢学习电视中的舞蹈动作,鼓励他自编动作。促进四肢协调,提高音律视听能力。

1岁7—12个月,除继续练习上述各项大动作外,可练以下几项:

(1)练习不扶人.物,自己上下台阶,文化宫前的大台阶是最好的场所,最好每日或隔日带他去练一次。

(2)学习双脚跳,开始可扶他的双手,熟练后就可自己跳,学习倒着走,可做“你来我退”“我来你退”的游戏。

(3)会跑之后就可以做捉迷藏,抓小鸡等游戏,在追和赶的过程中提高跑的技能。

(4)教他爬高上低,在家能先上凳子,再爬上桌子取玩具.食品等,在外面可允许他爬最底层的假山等,要注意安全。

(5)掷球、踢球要求他能按要求方向踢,有方向感。

(6)教他走“S”线路,(可用粉笔划线)教他能独立自在道芽上走,(或摆几块砖让他在上面走)锻练他的平衡能力。带他在户外广场上边唱儿歌边张开双臂作展翅飞翔状,孩子会十分愉快。安厦小区的周子珺九个月时就能自编舞动动作,2岁多时他妈妈就给他录制了舞蹈的牒片。

2岁1—6个月.孩子的活动能力更强了,可加练以下几项:

(1)大人拉他的双手,他向前跳远,慢慢地让他自己跳远并能站稳。

(2)教他踢球入“门”,(可用两把椅子摆出“门”)投球入筐(箱)

(3)练习快跑与急停。让宝宝快步跑,要求他听到喊一.二.三停就停下来。训练他的听觉和下肢的配合能力。

(4)练习足尖走路,可用“S”形路线,教他单足站立.单足跳跃。

(5)做幼儿体操,每日一遍。

(6)能接反跳球2次以上。

2岁7—12个月.请加练以下几项:

(1)要带孩子和同伴玩耍,做跳格子的游戏,从群体中提高竞争意识.规则意识.交往和走.跑.跳等方面的能力,获得更多的快乐。

(2)多带孩子游公园,练长距离走路的耐力。骑三轮车可以练手足的灵活能力、方向感,爬攀登架、荡秋千可以提高大脑、四肢的统合力。

(3)教他学会自己拿小杯子从饮水机处倒水.端水,还可以给客人端茶送水果,庆西的何孟杰小主人当得很好,很受客人的赞扬。

(4)多带孩子去游乐园,跳蹦蹦床,既练动作又练胆量。我们还可以发现孩子的先天能力和智慧。今年奥运会获得女子蹦床金牌的何雯娜的表演多么令人陶醉。和孩子一起玩跷跷板,并让孩子从跷跷板这端走向那端,锻炼他的适应能力和平衡能力。

(5)教孩子前后滚翻,俯卧撑,开始大人要帮助,主要锻炼胆量,掌握技巧,不要急于求成。我的外孙女很有舞蹈天赋,在幼儿园时表现很突出,但由于她学习倒立和侧身车轮转时没有能帮她学会,以致她以后失去了学习芭蕾的信心,改学拉丁舞。

第二:精细动作的培养内容和方法。

手不仅是动作器官,而且是智慧的来源。“心灵手巧、手巧心灵”,只有多动手,大脑才能更聪明。孩子出生后,切不可因怕他抓脸(可给他剪指甲)给他戴上手套或捆在襁褓中不让活动。而要创造条件,让孩子的手充分的去发挥他的抓、刨、拍、打、捉、捏、剪、切、叩、击、挖、画……的功能。

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